Escuelas que mejoran: Derrotando la desigualdad educativa
Por: Mariano Herrera
En esta misma página hemos presentado muchas veces nuestras preocupaciones por el deterioro de la calidad en las escuelas oficiales. Esto es un problema de funcionamiento del sistema educativo y de las escuelas mismas, pero plantea sobretodo un problema de desigualdad. Existe mucha desigualdad entre escuelas y, lo más grave es que los alumnos que requieren más calidad y mejor funcionamiento en sus escuelas son muchas veces los que no progresan ni aprenden suficiente como para avanzar con éxito en el sistema educativo. Esos alumnos son pues víctimas de la desigualdad educativa.
El Centro de Investigaciones Culturales y Educativas (CICE) viene adelantando Proyectos de Mejora Escolar (PME) en más de 40 escuelas oficiales y rurales en varios estados de Venezuela. Y luego de muchos altibajos, este año la mayoría de ellas logró resultados muy alentadores. Mejoraron sus índices de comprensión de la lectura y de matemática entre un 49 y un 125% en todos los grados. Es un resultado al que llegaron con esfuerzos sostenidos durante más de 5 años en casi todos los casos y muchos de los alumnos de 6° grado de esas escuelas lograron promedios iguales a los alumnos de colegios privados de mucho prestigio del este de Caracas. Es pues un triunfo también sobre la desigualdad y un paso importante hacia la equidad.
¿Cómo lo lograron? Pues bien muchos de los factores están relacionados con que, tanto directivos como docentes, alcanzaron acuerdos que fueron poco a poco transformándose en acciones concertadas para hacer énfasis en pedagogías diversas, centradas en la búsqueda de resultados y con alta motivación por mejorar y ver progresar a los alumnos. El rol de los directores fue fundamental, centrando su trabajo en la mejora de los métodos de aula, evitando el ausentismo laboral y disminuyendo progresivamente el dictado y la copia, siempre tan dominantes en nuestras escuelas. Se creó un buen clima, a la vez agradable y exigente que permeó hacia los alumnos y sus familias y generó una elevación de las expectativas de los adultos (docentes y familias) hacia los alumnos.
Las escuelas forman parte de un proyecto promovido por CICE que aportó talleres de pedagogía especializados y un sistema de seguimiento permanente para apoyar a directores y docentes. También se logró una muy generosa contribución de empresas privadas para dotar a los alumnos de uniformes morrales, libros y material didáctico.
De modo pues que la calidad sí puede construirse en contextos de mucha dificultad económica y la lucha contra la desigualdad sí da frutos en educación. Pero no de cualquier manera. Esfuerzo sostenido, énfasis en lo pedagógico, trabajo en equipo, apoyo, sinergias y seguimiento forman parte de los elementos que exigen trabajo y constancia.
lunes, 11 de octubre de 2010
Injusticias educativas
Artículo publicado en Últimas Noticias el 10/10/10, página 32.
Injusticia educativa
Por: Mariano Herrera
Uno de los valores más importantes de las sociedades democráticas es la justicia. Recientemente, por ejemplo, Venezuela vivió un proceso electoral que no fue justo. La proporción de votos no tuvo relación justa con la proporción de diputados. Esto favoreció sin duda más al gobierno que a la oposición, pero también perjudicó injustamente al gobierno en algunos estados. Esta injusticia es fácil de solucionar puesto que se trata de una ley y unos reglamentos electorales que, de ser modificados, podrían alcanzar un nivel de justicia aceptable por todos los actores políticos que se vieron afectados esta vez.
También es importante la justicia social. Es intolerable la desigualdad que existe entre sectores sociales. Unos, los más favorecidos tienen acceso al mundo cultural, social y a beneficios de todo tipo, mientas los más desfavorecidos se ven muy limitados con poco acceso a los beneficios de la sociedad y en algunos casos, sus condiciones de vida son de penuria y hasta hambre.
Dentro de las injusticias sociales una de las más importantes es la injusticia educativa. Hoy, en la mayoría de los países de América Latina, se ha avanzado en la cobertura del sistema educativo, especialmente en el nivel de educación primaria. Venezuela está entre los que muestran progreso sostenido en ese nivel. Ya más del 93% de la población en edad escolar, se inscribe en la escuela y cursa al menos hasta 6° grado. A partir de allí, es decir, del 1er año de Educación Media empieza a producirse el fracaso y el abandono escolar. Pero no en todos los alumnos. Algunos, menos de la mitad, logra permanecer y alcanzar el bachillerato. Pero la mayoría no lo logra. Y esto se debe a una desigualdad en la calidad que es la base de la injusticia educativa. Y es que en muchas escuelas, los niños van a sus clases todos los días, pero no aprenden. Y en otras sí. Por eso el tema de la calidad es un tema de desigualdad y de injusticia educativa. ¿De qué sirve que asistan a la escuela si no aprenden?
El término injustica educativa se refiere a las desigualdades sociales causadas por las desigualdades en la calidad de la educación que existe en nuestro sistema educativo. Y de más está decir que a quienes más afecta la baja calidad de las escuelas es a quienes más necesitan una excelente educación que es a los alumnos que provienen de los sectores más desfavorecidos.
La injusticia educativa tiene además otra consecuencia: La segregación. Los diversos sectores de la sociedad no se integran en la escuela. Las desigualdades en la calidad hacen que los alumnos de estratos sociales no se encuentren. Cada uno asiste a planteles diferentes y nada en esa trayectoria les permite encontrarse, conocerse, aprender, compartir y convivir en medio de la diferencia y de la tolerancia. Esto también es injusto.
Injusticia educativa
Por: Mariano Herrera
Uno de los valores más importantes de las sociedades democráticas es la justicia. Recientemente, por ejemplo, Venezuela vivió un proceso electoral que no fue justo. La proporción de votos no tuvo relación justa con la proporción de diputados. Esto favoreció sin duda más al gobierno que a la oposición, pero también perjudicó injustamente al gobierno en algunos estados. Esta injusticia es fácil de solucionar puesto que se trata de una ley y unos reglamentos electorales que, de ser modificados, podrían alcanzar un nivel de justicia aceptable por todos los actores políticos que se vieron afectados esta vez.
También es importante la justicia social. Es intolerable la desigualdad que existe entre sectores sociales. Unos, los más favorecidos tienen acceso al mundo cultural, social y a beneficios de todo tipo, mientas los más desfavorecidos se ven muy limitados con poco acceso a los beneficios de la sociedad y en algunos casos, sus condiciones de vida son de penuria y hasta hambre.
Dentro de las injusticias sociales una de las más importantes es la injusticia educativa. Hoy, en la mayoría de los países de América Latina, se ha avanzado en la cobertura del sistema educativo, especialmente en el nivel de educación primaria. Venezuela está entre los que muestran progreso sostenido en ese nivel. Ya más del 93% de la población en edad escolar, se inscribe en la escuela y cursa al menos hasta 6° grado. A partir de allí, es decir, del 1er año de Educación Media empieza a producirse el fracaso y el abandono escolar. Pero no en todos los alumnos. Algunos, menos de la mitad, logra permanecer y alcanzar el bachillerato. Pero la mayoría no lo logra. Y esto se debe a una desigualdad en la calidad que es la base de la injusticia educativa. Y es que en muchas escuelas, los niños van a sus clases todos los días, pero no aprenden. Y en otras sí. Por eso el tema de la calidad es un tema de desigualdad y de injusticia educativa. ¿De qué sirve que asistan a la escuela si no aprenden?
El término injustica educativa se refiere a las desigualdades sociales causadas por las desigualdades en la calidad de la educación que existe en nuestro sistema educativo. Y de más está decir que a quienes más afecta la baja calidad de las escuelas es a quienes más necesitan una excelente educación que es a los alumnos que provienen de los sectores más desfavorecidos.
La injusticia educativa tiene además otra consecuencia: La segregación. Los diversos sectores de la sociedad no se integran en la escuela. Las desigualdades en la calidad hacen que los alumnos de estratos sociales no se encuentren. Cada uno asiste a planteles diferentes y nada en esa trayectoria les permite encontrarse, conocerse, aprender, compartir y convivir en medio de la diferencia y de la tolerancia. Esto también es injusto.
Entrevista el 10/10/10 en El Universal
http://caracas.eluniversal.com/2010/10/10/ccs_art_la-inequidad-esta-e_2062898.shtml
sábado, 9 de octubre de 2010
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